Росстат: каждый третий россиянин работает не по специальности

Росстат выяснил, что к концу 2022 года доля россиян, которые не работают по специальности, составила более 30%. Эксперты объясняют это тем, что профессии устаревают, а образование не соответствует требованиям рынка труда, сообщают «Известия». 

«К концу 2022 года число россиян, не работающих по полученной специальности, составило свыше 30%. Такие данные приводит Росстат. Среди ключевых причин эксперты называют устаревание профессий и плохое качество образования, из-за которого невозможно применить знания на практике», — говорится в сообщении.

Директор по стратегии You Social Кристина Багрова, которую цитируют «Известия»,  считает, что для того, чтобы образование соответствовало требованиям рынка труда, нужно учитывать мнение конкретных работодателей, уделять больше внимания интерактивности и вовлечённости студентов. Также важно расширять доступность получения знаний через гибридные или онлайн-форматы обучения, переводы на другие языки, продвижение курсов.

По мнению советника руководителя Института развития профессионального образования Александра Молчанова, вузы должны уметь прогнозировать требования рынка труда на 8-10 лет вперёд, по рабочим профессиям – на 4-6 лет. Но сейчас большинство компаний ориентируется на запросы работодателей максимум на 3 года вперёд.

«Сегодня для устранения разрыва спроса и предложения государство запустило проект “Профессионалитет”, который сократил срок обучения по специальности (по некоторым направлениям на целый год), а кроме того, гарантирует трудоустройство — колледжи, вошедшие в проект, очень тесно сотрудничают с работодателями», — рассказал Молчанов.

Однако, как отметил эксперт, в 2022 году в России активно развивались креативные индустрии. При этом этот сегмент ориентируется не на существующую индустрию, а создаёт новую. Таким образом, образование в этой сфере даже обгоняет рынок.

Замгендиректора Национального агентства развития квалификаций (НАРК) Алла Факторович считает, что рынок труда должен создавать «опережающий заказ», поскольку системе образования нужно время на актуализацию образовательных программ.

«Уже сегодня отраслевые советы на основе мониторинга рынка труда получают информацию об актуальных профессиях, формулируют чёткие требования к специалистам, отвечают на вопрос, чему учить, чтобы не отстать от времени. Образовательные программы имеют модульную структуру, поэтому их можно быстро обновлять, не дожидаясь завершения полного цикла обучения», — рассказала Факторович.

Эксперт напомнила, что сейчас во время учёбы студенты вузов и колледжей могут получить не одну, а сразу несколько квалификаций, в том числе ту, в которой больше всего нуждаются работодатели. Также Факторович отметила, что пока компании не довольны качеством практических навыков выпускников.

Родителям на заметку: как помочь ребёнку в выборе будущей профессии и не навредить ему

Читать подробнее